Melyek a játékok gyermekeknek szóló fontosságának főbb pontjai
Minden gyermek növekedése az emberi fejlődés reprodukciója az egyénben, tehát a gyermek növekedési folyamata az emberi fejlődési folyamat egyszerű megismétlése. Miután megértette a fent említett játékok emberi fejlődésben betöltött szerepét, megértheti szerepét a gyermekek növekedésében és fejlődésében. Általánosságban elmondható, hogy a játékok általában játékra használható eszközökre vonatkoznak, amelyek gyermekekkel vagy háziállatokkal kapcsolatosak. A gyermekek&# 39 játékát gyakran szórakoztató tárgyként használják. A játékok természetes tárgyak is lehetnek, például homok, kövek, iszap, ágak és egyéb nem mesterséges dolgok. Chen Heqin, a gyermekek oktatási szakértője elmondta: „A játékokat tág értelemben kell érteni. Nem korlátozódnak azokra a dolgokra, amelyeket az utcán adnak el a gyermekek játékához. Bármit, amit a gyerekek játszhatnak, láthatnak, meghallgathatnak és megérinthetnek, játéknak nevezhetjük. ” A játékok gyermekek, fiatalok, középkorúak és idősek számára egyaránt alkalmasak. Ez egy eszköz az intelligens tetőablak kinyitására. Legyen az emberek okosak és okosak. A gyermekek számára a játék a gyermekek fő tevékenysége, a játékok pedig a játék tárgyai és eszközei. A játékok jelentősége az, hogy szükségesek a gyermekek fizikai és szellemi növekedéséhez, ami főleg a következő szempontokban tükröződik:
1. A gyermekek szubjektivitásának fejlesztése a játékokat objektív tárgyként követeli meg
A gyermekek&# 39 szubjektivitásának fejlesztése a legfontosabb szempont a&# 39 fejlődésében, és célja a gyermekek&# 39 szubjektív személyiségének generálása. Az újszülöttek szubjektivitása még nem alakult ki. Nem tudnak különbséget tenni saját maguk és a külvilág között, ezért gyakran teszik a kezüket a szájukba, mint objektív tárgyakat, amelyeknek semmi közük hozzá.
A gyermekek szubjektivitásának fejlesztésének egyik fontos módja az, ha objektív tárgyakat engednek maguk körül, amelyek manipulálhatók és játszhatók velük. A játékok bizonyos mértékben kielégítik ezt az igényt. A játékokkal való játék során a gyerekeknek fokozatosan kialakul a tulajdonosi érzés, amely elősegíti a gyermekeket, hogy szubjektív és objektív, ön-más kapcsolatokat alakítsanak ki a tárgy és az én kapcsolatának helyes megkülönböztetése alapján. Ez az alapja az öntudat fejlődésének.
Bizonyos számú játékok birtoklása és több játékkal való játék a gyermekek természete, valamint alapvető jogaik. Tiszteld a gyerekeknek a játék természetét, tiszteld a gyerekek játékjogát, ne kényszerítsd a gyerekeket arra, hogy megtanulják azt, ami nem tetszik, hanem játékokon, játékokon és történeteken keresztül inspiráld a gyerekek tudatát. , és hagyja, hogy a gyerekek önállóan tanuljanak és képzeljenek el, hogy fokozatosan fejlesszék a gyermekek autonómiáját. Adjon a gyerekeknek minél több játékot és szabadidőt, hogy játék közben felismerjék a társadalom és a kognitív tanulás fontosságát, és megtanuljanak másokkal való interakciót. Csak így tudnak egészséges személyiséget kialakítani.
2. A gyermekek' érzékszervi és agyi fejlődéséhez a játékok, mint az érzékelés tárgyai szükségesek
A játékok fontos funkciója a megvilágosodás és a kirakós játék. A gyermekek természetesen aktívak, a játékok fontos közegek, amelyek serkentik a gyermekek agyának, szemének, fülének, orrának, nyelvének és bőrének fejlődését. Amikor a gyerekek játszanak, folyamatosan stimulálják az érzékeket és az agyat, hogy elősegítsék az agy fejlődését. Az emberi agy elkezdett fejlődni az anya&# 39 testében. Leggyorsabban 3 éves kora előtt növekszik, és a gyermekek' agya rendkívül gyorsan fejlődik. Az agyidegsejtek percenként százezrek sebességgel szaporodnak. 2 éves kor után az agysejtek száma alapvetően nem növekszik. Amikor a gyerekek hat vagy hét évesek, az agy a felnőtt agy 80% -ára nőtt. A gyerekeknek különféle érzékszerveket és agyat kell használniuk a játékokkal, és az agy a stimuláció miatt fejlődik. Bizonyos kritikus és optimális periódusok vannak a különféle érzékszervek kialakulásához, ezért ennek a stimulációnak a lehető leghamarabb kell történnie. Ha a megfelelő kritikus időszakot és az optimális időszakot nem értik jól, különféle játékokat kell a lehető legkorábban biztosítani próba és tévedés útján. Ezért a gyermek érzékszerveit csecsemőkortól kezdve stimulálni kell, hogy a funkcionális agysejtek befolyásolhatók legyenek. Az interneten való túlélés érdekében azok a sejtek, amelyek nem tudnak időben és hatékonyan stimulálódni, fokozatosan elpusztulnak az internet kudarca miatt, ami korlátozza a gyermek jövőbeli fejlődését.
A tudomány és a technika fejlődésével és a társadalom modernizációjával továbbra is megjelennek a csúcstechnológiás játékok, amelyek lehetővé tehetik, hogy a gyermekeket már a korai életkortól befolyásolja a modern technika. A sekélytől a mélyig, az idő múlásával felhalmozódik, sok játéknak messzemenő jelentése van. Például a brokkoli babajátékok, amelyek a világ minden táján népszerűek voltak, tükrözik az elhagyott csecsemők iránti szeretetet. Az orvos meg a játékokat és a családi játékokat arra oktatja a gyerekeket, hogy szeressék a munkát, kezeljék a házimunkát és megmentsék az embereket a gyermekkoruktól. , Ami mind megtestesíti a" oktatást játék révén" ;. Bizonyos értelemben a játékok élénk oktatási segédanyagok, amelyek hatékonyan gyakorolhatják a gyermekek gyakorlati képességeit. Inkább heurisztikusak, mint kötelező oktatás; a gyermekek aktívan és tudatosan fedezik fel és fogadják el, nem pedig passzívan terhelt terheket; érzelmileg kellemes Finom, nem pedig fájdalmas élmény. Minél teljesebben stimulálják a gyerekek&# 39 agyát és különféle érzékeit a játékok, annál erőteljesebb és egészségesebb lesz a hallásuk, látásuk, tapintásuk, szaglásuk, ízük és még az egész agysejtjei is, amit az emberek általában okosabbnak neveznek . Számos kísérlet és gyakorlat kimutatta, hogy nagyjából azonos feltételek mellett azok a gyermekek, akik játékokat használnak, és nem használnak játékokat, nyilvánvalóan különböznek a gyermekek intelligencia-fejlesztésének hatásaitól. A játékokat használó gyermekek színlátás, alakérzékelés, megfigyelési és működési képességek szintjén vannak. Jelentősen magasabb, mint azoknál a gyermekeknél, akik nem használnak játékokat.
3. A gyermekek fejlesztése és felfedezése' belső potenciálja megköveteli a játékokat, mint kiváltó közeget
Egy személy potenciális képességekkel születik, ezeket a képességeket időben megfelelő tevékenységek révén kell fejleszteni. A gyermekek oktatása rendkívül élvonalbeli tudomány. Csak a gyermekek megértésével és tanulmányozásával tudjuk hatékonyan oktatni a gyermekeket. Bár mindenki tudja, hogy a korai nevelés fontos, mégis küzdenek azzal, hogyan lehetne kialakítani a speciális kisgyermekkori nevelést. A probléma megoldásának egyszerű és praktikus módja az, hogy hagyjuk szabadon és autonóm módon játszani, és a játék révén felfedezzük előnyeit és potenciális jellemzőit.
Ha nehéz meghatározni, hogy a gyermek melyik irányban uralkodik, akkor az egyetlen követhető alap az, hogy a gyermek kerüli a játékokat, és a játék utáni viselkedési hatások. A játékok a gyermekek viselkedésének közege, és csak a játék során használhatók fel. Ismerje meg a" hároméves korú öregséget nézve" ;. A hagyományos kínai" Zhou Zhou" olyan konnotációja van.
A vonatkozó tanulmányok kimutatták, hogy a gyermek születése utáni első 5 év nagyon fontos időszak. A játékok stimulálhatják az agy idegsejtjeit, és 25% -kal több szinapszist képesek növekedni. A szülőknek és a tanároknak elemezniük kell a gyermekek személyiségét, lelkiállapotát és szintjét, és különféle játékokat kell használniuk az üléshez, hogy kihasználhassák a helyzetet.
A játékok egy&idézetek; könyv" gyermekek számára' a természet és a társadalom korai megértése. Ez a&idézet; könyv&idézet; nincs szava, csak színes. Különböző formákat ismernek fel, például négyzeteket, téglalapokat, köröket, kúpokat, háromszögeket stb., És megkülönböztetik a pirosat, a sárgát és a kéket azáltal, hogy látnak, hallanak, szájízlelnek, orrszagolnak, megérintik a kezüket és a lábukat, és beleteszik a testüket. , Zöld és fehér színben. Ugyanakkor hanggal felismerik az irányt. Ezekben a folyamatokban a gyerekek, a szülők és a tanárok is pontosabban és konkrétabban ismerhetik meg a gyermekeket.
Egyes kutatók úgy vélik, hogy a 6 évesnél fiatalabb gyermekek főleg a képeken gondolkodó világban élnek, szinte mindegyik a jobb agy középpontjában áll. Ha a jobb agyat folyamatosan és hatékonyan lehet stimulálni, hogy funkcionális agysejt-hálózati struktúra alakuljon ki, akkor az emberek okosabbak lesznek. Ha késik ez az idő, akkor a nagyon tehetséges gyerekek is megbánják egész életüket, mert jobb agyi funkcióik nincsenek teljesen kihasználva, és elveszítik az élet legértékesebb lehetőségét. A különböző gyermekeknél azonban még mindig különbözik a fizikai állóképesség, a hobbi, a képeken való gondolkodás, a logikus gondolkodás, az intuitív elemzés, az ítélőképesség és az általánosítás. Ez a különbség teljesebben megnyilvánul, mivel teljesebben játszanak. Egyes szülők úgy érzik, hogy a legtöbb fejfájás az, hogy gyermekeiknek mindig tetszik az új, és nem szeretik a régi, folyamatosan változó játékokat, és az imént megvásárolt játékokat egy ideig nem lehet játszani, és új játékokra vágynak. Valójában az új játékok iránti érdeklődés azt jelenti, hogy új ingereket kell találni. Pontosan ezt kutatják és kutatják a gyerekek. Szükséges a növekedéshez. Valójában a csecsemők születésük óta tanulnak. A korai játék a tanulás fő módja. A játék teljes játékot adhat az agynak és az idegrendszernek. Természetesen nem szabad, hogy a' ne legyen túl elhamarkodott, és húzza a palántákat a növekedés ösztönzésére, ami csak károsítja a gyermekek testi és lelki egészségét. A hétköznapi gyermekek számára a szülők tudatosan irányíthatják gyermekeiket arra is, hogy meghatározott játékokkal játsszanak az egyének egészséges fejlődéséről szóló meglévő ismereteik alapján a fejlesztési célok bizonyos aspektusának elérése érdekében. Például a gyermekek korai oktatásához arra kell összpontosítanunk, hogy figyelésüket, kontrolljukat, képzeletüket és nyelvtudásukat ápolják, és képekben gondolkodjanak, hogy a gyerekek tudatosan ki legyenek téve olyan játékoknak, amelyek elősegítik ezeket a fejleményeket; ellenkezőleg: Ha szívesen engeded gyermekedet túl korán olvasni, olvasni és számolni, az árt neki a fantáziájának. Meg kell valósítanunk a puha oktatást, amely ötvözi az oktatást a játékokkal, és játékokkal fejlesztjük a gyermekek korlátlan képzeletét és képi gondolkodását. A tények bebizonyították, hogy a játékok elősegíthetik a gyermekek fizikai és pszichológiai fejlődését, ami rendkívül fontos és szükséges a csecsemők és a kisgyermekek növekedéséhez. Elősegítheti a gyermekek&# 39 észlelési képességének fejlődését és javíthatja a dolgok megértését. Ugyanakkor fejlesztheti a gyermekek kreativitását, fantáziáját és esztétikai koncepcióit. Röviden, játékokra van szükség a gyermekek&# 39 pszichológiai és fizikai fejlődésének elősegítéséhez, és nélkülözhetetlen partner a gyermekek&# 39 növekedésének és fejlődésének folyamatában.
Ha szeretne többet megtudni erről az új formatervezésről, forduljon hozzánk bizalommal. Köszönöm!
https://www.hongda-diyhouse.com/
